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港生阅读能力表现优异

2017年12月06日

香港学生在全球学生阅读能力进展研究2016表现优异,在50个参与研究的国家或地区中排名第三,仅次于俄罗斯和新加坡。

 

教育局表示,结果肯定了学校、老师和各持份者多年来为提供优质学校教育所作的努力,再次证实香港教育朝着正确的方向迈进,并会继续与业界、家长和社会共同努力,保持香港学生的均衡发展和良好表现。

 

研究由国际教育成绩评估协会主办,每五年进行一次,评估参与国家或地区九至十岁学童使用母语阅读的能力。

 

研究结果显示,有93%香港小四学生的阅读水平达到中等国际基准或以上,达高等国际基准及阅读尖子水平的有18%;两者均较全球平均的82%和10%为高。

 

他们阅读资讯类文章的表现较阅读文艺类文章的为佳,而女生的阅读成绩较男生好。

 

相对于其他国家或地区,香港小四学生的家庭背景和社经状况对学生阅读能力影响较低,反映不同持份者给予学生的支援,对有效提升学生阅读和语文能力起关键作用,香港的小学教育系统亦为学生提供公平教育机会。

 

研究亦显示,学生阅读能力与家长参与有正面关系;参与课后补习的学生,其阅读成绩与没有参与补习学生的成绩并无显著差异。



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